Хроменко Ірина Анатоліївна,
заступник директора з навчально-виховної роботи
Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5
Використання методу проектів у навчально-виховному процесі
Із досвіду роботи Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №5
Методичною родзинкою роботи Смілянської спеціалізованої школи І-ІІІ
ступенів №5 є широке використання методу проектів, що забезпечує
виховання і розвиток життєлюбної талановитої особистості, готової до
творчої діяльності і моральної поведінки, здатної будувати відносини з
іншими людьми, природою, суспільством і разом з тим творити себе самого.
Залучаючи школярів до участі у проектах, педагоги школи вчать учнів
використовувати знання як інструмент для розв’язання життєвих проблем;
цілеспрямовано використовувати свій потенціал як для самореалізації у
професійному й особистісному плані, так і в інтересах суспільства,
держави; генерувати нові ідеї, приймати нестандартні рішення й нести за
них відповідальність. Метод проектів дозволяє забезпечити здобуття
школярами ключових компетентностей, необхідних для самостійного життя,
виконання професійних та соціальних функцій.
В основу проектного навчання закладено співробітництво і продуктивне
спілкування учнів, спрямоване на спільне розв’язання проблем, формування
здібностей виділяти важливе, ставити цілі, планувати діяльність,
розподіляти функції, критично міркувати, досягати значимих результатів.
Важливою рисою проектного підходу є гуманізм, увага та повага до
особистості учня, позитивний запал, спрямований не лише на навчання, а й
на розвиток особистості учня.
Метод проектів базується на наступних моментах:
– розвиток пізнавальних, творчих навичок учнів, критичного мислення,
вмінь самостійно шукати інформацію;
– самостійної діяльності учнів: індивідуальної, парної, групової, яку
учні виконують протягом певного часу;
– розв’язування певної значущої для учнів проблеми, яке б моделювало
діяльність спеціалістів конкретної предметної галузі;
– подання підсумків проектів, що реалізується, в реальному вигляді,
формі (звіт, веб-сайт, доповідь, альманах, презентація, книга тощо). Ці
результати повинні мати конкретну форму й бути готовими до застосування
на практиці;
– співробітництво учнів між собою і вчителем (“педагогіка
співробітництва”).
Наведемо приклади деяких найбільш успішних проектів, які реалізуються
у нашій школі.
Навчальний міжпредметний дослідницький проект
«Сміла туристична»
Ключове питання: Чи можу я змінити світ, у якому живу? Тематичні
питання: 1. Які історичні місця мого рідного міста можуть зацікавити
туристів? 2. Де ми можемо гарно відпочити і зустріти гостей? Проект
довготерміновий – 2 місяці.
Виконавці проекту – учні 9-Б класу.
Координатори проекту: Денщиков Юрій Вікторович – вчитель історії та
правознавства, Коломиза Наталія Миколаївна – вчитель математики та
економіки, Хроменко Ірина Анатоліївна – заступник директора з
навчально-виховної роботи.
Опис проекту. Учасники проекту були об’єднані в групи «істориків»
та «економістів». Завдання істориків – дослідити цікаві з точки зору
туризму історичні об’єкти, а група «економістів» отримала завдання
розробити бізнес-план створення молодіжно-оздоровчого комплексу «Міцні
бобри» на місці занедбаного стадіону та в долині озер.
«Історики» опрацювали архівні матеріали, експозиції місцевого
краєзнавчого музею, вивчали дослідницьку та довідкову літературу, брали
інтерв’ю в очевидців та професійних дослідників старовини, працювали в
мережі Інтернет, збирали фото та відео матеріали.
Кінцевий комп’ютерний продукт – презентація в програмі POWER PОІNT (з
використанням фото та відео редакторів Nero Vision 4.7.0.7. і Windows
Movi Maker) та публікація (Publisher).
«Економісти» зібрали документальну хроніку щодо туристичної Сміли та
сумної реальності зони відпочинку, склали план побудови комплексу «Міцні
бобри». Опрацювавши різноманітні економічні джерела, розробили
бізнес-план побудови комплексу. Зробили необхідні розрахунки витрат на
будівництво. Кінцевий комп’ютерний продукт – відеофільми в програмі
Pinnaclе, Photoshop: «Сміла туристична», «Сумна реальність зони
відпочинку», «…місто майбутнього» та презентація.
Участь у конкурсах. Проект «Сміла туристична» був представлений на
міському конкурсі бізнес-проектів «Акули бізнесу» (організатор конкурсу
комітет виборців України) і здобув перемогу в номінації «Найкраща
бізнес-ідея соціальної спрямованості».
Проект був поданий на Всеукраїнський конкурс «Успішний проект 2008»,
який проводився Дирекцією освітніх програм корпорації «Intel в Україні»
в рамках програми «Intel®Навчання для майбутнього».
На конкурс приймалися описи реально впроваджених у навчально-виховній
роботі проектів із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій.
Для розгляду на конкурс надійшло 28 проектів від шкільних учителів та
викладачів ВУЗів. На сайті в Інтернеті http: www.
iteach.com.ua/mediawiki були викладені описи цих проектів, навколо яких
влаштовано колективне обговорення, в якому взяли участь освітяни та
науковці з усіх куточків України. Журі конкурсу, враховуючи матеріали
обговорення, назвало імена переможців.
Учнівський пошуково-дослідницький проект «Сміла туристична» здобув
перемогу у номінації «Найкращий навчальний проект», а координатори
проекту Денщиков Ю.В. та Коломиза Н.М. були відзначені дипломами та
цінними подарунками.
Благодійний проект
«Сміла вишивана»
1. Тематична спрямованість проекту: культурологічна.
2. Назва проекту: «Сміла вишивана». Допомога у створенні книги «Сміла
квітуча моя» (презентація творчості смілянських майстринь-вишивальниць)
B
^
?
°
(AN
gdUedE
hO)
‘(кількість та категорія) Учні 10-А класу Смілянської спеціалізованої
школи І-ІІІ ступенів №5 (27 осіб), учителі школи (3)
4. Координатори проекту: Хроменко І.А., заступник директора з
навчально-виховної роботи, Безсмола З.П., учитель обслуговуючої праці,
Галущенко Т.В., учитель української мови та літератури, класний
керівник.
5. Партнери проекту. Смілянський краєзнавчий музей (директор Береза
Г.М.)
6. Цільова аудиторія. Смілянська спілка майстринь
декоративно-прикладного мистецтва.
7. Мета проекту. Викликати інтерес смілянської громади до творчості
майстринь-вишивальниць, допомогти майстриням зібрати кошти для видання
книги «Сміла квітуча моя».
8. Завдання проекту:
познайомитися з діяльністю Смілянської спілки майстринь
декоративно-прикладного мистецтва;
дослідити особливості творчості вишивальниць;
створити комп’ютерну презентацію та буклети «Сміла вишивана»;
презентувати творчість майстринь у своїй школі та інших навчальних
закладах міста, перед смілянською громадою;
розповісти про діяльність Спілки майстринь-вишивальниць через міські та
обласні ЗМІ;
влаштувати у школі проведення майстер-класів з вишивки;
допомогти майстриням організувати виставки своїх робіт у міському
краєзнавчому музеї, міському Будинку культури, окремі експозиції в
навчальних закладах, на підприємствах;
залучити якомога більше людей відвідати виставки робіт
майстринь-вишивальниць м.Сміли;
знайти спонсорів для видання книги «Сміла квітуча моя»
9. Очікувані результати реалізації проекту
Видання книги «Сміла квітуча моя», в якій буде репрезентована творчість
вишивальниць Смілянської спілки майстринь. Очікується, що:
книга сприятиме популяризації декоративно-прикладного мистецтва серед
різних верств населення, особливо молоді;
в ході реалізації проекту розшириться коло членів Спілки майстринь,
активізується їхня творча та виставочна діяльність;
підвищиться зацікавленість місцевої влади творчістю вишивальниць, що
вплине на покращення фінансування діяльності Спілки майстринь
декоративно-прикладного мистецтва;
про творчість смілянських майстринь дізнаються в усіх куточках України.
10. Вплив проекту на місцеву громаду
Проект має виховувати любов та повагу смілян до рідного міста. Ми маємо
пишатися тим, що живемо у чудовому місті, де свято бережуть народні
традиції і звичаї, де живуть творчі прекрасні душею люди, закохані у
свою справу. Нам потрібно берегти свою маленьку батьківщину, пишатися
нею і робити все можливе для збереження її традицій і ремесел.
11. Можливості подальшого розвитку проекту
Ми плануємо:
провести глибокі дослідження особливостей смілянської вишивки.
Результати досліджень будуть використані при написанні учнівських
наукових робіт (секції «Мистецтвознавство» та «Краєзнавство» МАН);
проведення шкільних мистецьких свят – презентацій творчості
майстринь-вишивальниць;
організацію гурткової роботи ( опанування школярами техніки вишивання);
активізувати волонтерську роботу: допомога в організації виставок,
допомога літнім майстриням у господарстві тощо.
12. Участь у конкурсах. Проект поданий на ІІ Всеукраїнський конкурс
благодійних проектів «Добро починається з тебе», який проводить
Міжнародний благодійний фонд «Україна 3000»
Творчий проект
«Літературно-мистецький альманах «Орфей»
Мета проекту: виявити та активізувати творчі здібності учнів школи,
залучити школярів та їхніх батьків до спільної творчої діяльності,
презентувати творчі роботи (вірші, прозу, малюнки) учнів та їхніх
батьків.
Кінцевий продукт: випуск літературно-мистецького альманаху «Орфей».
Виконавці проекту: члени літературно-мистецького клубу «Орфей» (творчо
обдаровані учні школи), батьки. Групи: «поети», «художники», «видавці».
Координатор проекту: Хроменко І.А., заступник директора з
навчально-виховної роботи.
Пошуково-дослідницький проект
«Свята спадщина»
Мета проекту: дослідити воєнні долі рідних, близьких, земляків; зібрати
матеріали часів Великої Вітчизняної війни; зберегти пам’ять про
історичне минуле нашого народу.
Кінцеві продукти: випуск Книги Пам’яті «Ніхто не забутий, ніщо не
забуто!»; створення серії комп’ютерних презентацій воєнних біографій
смілянських ветеранів, організація в школі музею Історичної пам’яті
українського народу.
Виконавці проекту: члени військово-патріотичного клубу «Пам’ять» (учні
5-11 класів), батьки, міська громада.
Координатори проекту: Хроменко І.А., заступник директора з
навчально-виховної роботи; Щербаков С.Г., викладач предмету «Захист
Вітчизни»; Денщиков Ю.В., вчитель історії України.
Участь у конкурсах. Проект поданий на Всеукраїнський конкурс «Краса і
біль України»
Інформаційно-агітаційний проект
«Книга спортивної слави школи»
Координатори проекту: Хроменко І.А., заступник директора з
навчально-виховної роботи, Михальченко О.П., заступник директора з
виховної роботи, Шинкаренко Л.І., учитель фізичного виховання.
Мета проекту: зібрати інформацію про успішних спортсменів школи,
презентувати їхні спортивні здобутки, створити ситуацію успіху для
спортивно обдарованих школярів, пропагувати серед молоді здоровий спосіб
життя.
Кінцевий продукт: створення Книги спортивної слави школи, її
презентація, оформлення Галереї спортивної слави школи.
PAGE
PAGE 6
PAGE
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
