Урок-подорож до театру казок (урок)

Урок-подорож до театру казок

Мета: — закріплювати навички виконання дій
додавання та

віднімання в межах 5, 10;

— удосконалювати навички усної лічби;

— активізувати розумову діяльність учнів
під час

розв’язування нестандартних задач;

— пробуджувати інтерес до навчальної діяльності та усувати
напруженість під час відповідей;

— виховувати допитливість, доброзичливість та товариськість.

Обладнання: казкові персонажі, картки, лічбо вий матеріал, магнітна

дошка, рахівні палички.

Хід урок

I.Організація класу.

II.Створення ігрової ситуації.

1. В казку вирушим всі разом,

Перешкоди всі пройдем,

А хто буде сумувати,

Із собою не візьмем.

Дзвени гучніш, гучніш,

І всім, хто любить казку,

Допоможи скоріш.

Казочко, казко,

Ти нас зустрічай,

В гості до тебе

Перший клас завітав.

— Сьогодні наш урок ми проведемо у незвичайній формі. Хто з вас любить
дивитися казки та мультфільми? Тоді ми з вами відправимось до Театру
казок. Там на нас чекають дивовижні зустрічі з улюбленими казковими
героями. Але для того, щоб потрапити до Театру казок нам потрібно
отримати вхідний квіток. Для цього проведемо невеличку розминку.

III.Повторення та закріплення вивченого матеріалу.

1.Усна лічба.

а)збільшити 3 на 1, 4 на 2, 5 на 1, 3 на 3.

зменшити 6 на 1, 5 на 2, 4 на 1, 4 на 3.

б) назвати сусідів числа: 4, 6, 8, 9.

Які з них наступні , попередні?

в) веселі віршики

* * *

Говорить мати – квочка:

— У мене два синочка та чотири дочки.

Скільки діточок у квочки?

* * *

По дорозі їжак йшов.

Та сім яблук він знайшов.

Одне упало, покотилось.

Скільки яблук залишилось?

* * *

У Надійки дві копійки,

А Олі рівно п’ять.

Допоможемо дівчаткам копійки порахувати.

* * *

Руки в гору підіймаємо,

Пальці швидко мі рахуємо,

Зліва п’ять ті справа п’ять.

Скільки разом?Як сказать?

2.Робота з картками.

— Розминка закінчена. Ми можемо придбати квитки до театру. Але ці
квитки не прості, а казкові. У них приклади на додавання ті віднімання.
До театру потрапить той хто правильно розв’яже приклади. Але хто захоче
врятувати друга, може йому допомогти і взяти з собою. Розв’язувати
приклади треба дуже швидко, а то можна не встигнути до початку вистави (
кожному учню дається картка з прикладами:

4+1+5 7-1-1 4-2-1
8-2-2

5+0+5 2+3+1 1+3+3 4+4-2

9-5-2 4-3-1 6-4-1
5-1-2

3+1+2 9-3-3 ††††††††††††††???†††††????

3.Розв’язання задач та виразів.

— Квитки ми придбали. Тепер можемо іти в театр.(Гасне світло,
дзвенить дзвінок, на ширмі з’являється Карлсон) Хто з нас зустрічає
першим? З якої казки цей герой? Яких героїв цієї казки ви ще знаєте?
Назвіть їх.

— Доброго дня, діти. Ласкаво просимо до нашого театру. Ви любите
театр? А що ви любите дивитися? Казки? Я теж люблю казки, і сьогодні до
нас прийдуть казкові герої. Але ви, діти, теж зможете прийняти участь у
виставі.

E

D O @

D

Ae

i

o

— Будете допомогати казковим героям розв’язувати задачі,
приклади;

міркувати.

— Діти! Карлсон приготував для вас декілька завдань. Хоче дізнатися
зможете ви чи ні дати відповіді на його запитання.

Що більше? Що менше?

Як можна розділити 4 цукерки між двома дітьми?

Чим відрізняються числа 1,2,5 від 14,12,15.

(дівчатка напишуть одноцифрові, а хлопчики двоцифрові).

(Поки діти записують числа, на ширмі з’являється Колобок)

— Діти, впізнали цього героя? Назвіть казку, з якої він потрапив.

Згадаємо, про що вона. Колобок теж прийшов не з порожніми руками, а
приготував для вас казкові задачі.

* * *

До теремка прибули звірі: Ведмідь-набрід, Кабан-іклан,
Вовчик-братик,Лисичка-сестричка, Зайчик-побігайчик, Жабка-квакушка,
Мишка-скрекотушка. Чи вистачить для всіх звірят 10 кімнат?

Скільки Цап та Баран побили всього вовків, якщо 3 висіло на
дереві, а 2 лежало під кущем?

Бабуся спекла 8 колобків. Скільки колобків залишилось, у
бабусі з дідусем, якщо Зайчик, Вовчик, Ведмедик,і Лисичка візьмуть собі
по колобку?

Фізхвилинка.

Трава-низенька-низенька

Дерева-високі-високі

Вітер дерева колише, гойдає,

То вправо, то вліво хитає,

То вперед, то назад,

То вниз пригинає.

Птахи летять, відлітають,

А учні тихенько за парти сідають.

— Колобок бажає вам успіхів в навчанні та поступається місцем

наступному герою. (На ширмі з’являється кіт Леопольд. Діти згадують, з
якого мультфільму цей герой і які пригоди трапилися.) Кіт Леопольд
пропонує вам погратися.

Гра «Цифра загубилась»

3+***=5 7+***=9 ***+1=4 ***+2=7

***+1=3 4+***=6 8+***=10 ***+1=2

МОЛОДЦІ! А ви знаєте які найулюбленіші ласощі котів? Вірно, це рибка.

Гра – змагання «Хто більше спіймає рибин» (за кожний правильний приклад
учні отримують рибку)

3+2 6+2
10-3

5+3 7+3
8-4

4+5 10-1
5-2

3+3 8-2
6-1

7+2 7-1
2-1

4. Розгадування кросворда.

(На ширмі з’являється Незнайко)

— Діти, а цей герой дуже сумний. Ви його впізнали? Хто знає
назву та автора цієї казки? А сумний він тому, що не знає куди йому
потрібно іти, щоб усьому навчитися. І ми йому допоможемо, якщо виконаємо
наступне завдання.

4-2=***к

1+0=***ш

6-2=***л

3+2=***а

2+1=***о

5. Геометричний матеріал.

— Наступна героїня завітала до нас із тридев’ятого царства. Злим
чарівником вона була перетворена на звірятко. Назвіть цю казку та її
головних героїв.(«Царівна –жабка або Василина Премудра»). Вона запрошує
вас до школи мудрості. В цій школі ви будете перетворювати фігури на
інші з паличок. Готові?

***

Скласти будинок з 6 паличок, а потім перекласти 2 палички, щоб вийшов
прапорець.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *