Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а(я) в родовому відмінку множини (урок)

Тема. Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а(я) в родовому
відмінку множини.

Мета. Познайомити учнів з граматичною формою іменників жіночого роду в
родовому відмінку, закріплювати знання про іменник як частину мови,
вміння визначати відмінок іменників, правила написання ненаголошених
е,и. Розвивати зв’язне мовлення, вміння аналізувати та робити висновки.
Виховувати культуру мовлення.

Обладнання: мультимедійна презентація до уроку, картка « Шифровка»,
картки для роботи в парах, куб.

Тип. Засвоєння нових знань.

Хід уроку

I. Організація класу.

1. Налаштування на роботу

— Візьмемося за руки, передамо тепло долонь одне одному. Усміхнемось
сусіду справа, усміхнемось сусіду зліва! Побажаємо успіхів!

2. Аутотренінг

Я – учень ( учениця), мені цікаво у школі.

Я мисляча, творча особистість, я хочу все знати!

3. Вправа « Очікування» (Слайд 2 )

— Що ви чекаєте від сьогоднішнього уроку?

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів і повідомлення теми,
визначення завдань уроку.

1.Вправа « Шифровка» ( Слайд 3)

— Прочитайте зашифроване речення і дізнаєтесь, яка тема нашого уроку.

Пфщравоцпис щзакцінчфень імефннциків жщінфочоцго рфоду нца –а(я) в
рфодщовхому вфідмцінкщу мнфожцинщи.

Ключ: ф, ц, х, щ – зайві літери.

Правопис закінчень іменників жіночого роду на –а(я) в родовому відмінку
множини.

2. План уроку ( Слайд 4)

ІІІ. Хвилинка каліграфії ( Слайд 5)

До слова зима дібрати споріднені.

До слова багатосніжний дібрати антонім, скласти з ним словосполучення.

IV. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Вправа « Кубування »

Завітав сьогодні в клас на урок знову до нас

Кубик, діти, не простиц, кубик, діти, чарівний.

Він доріжку прокладає, знання ваші перевіряє.

( Повторення знань про іменник)

— Що таке Іменник?

— Рід іменника.

— Число іменника.

— Яким членом виступає в реченні?

— На які запитання відповідає?

— З якими словами пов’язане в реченні.

2. Робота з фразеологізмами.(Слайд 6, 7)

e

3.Робота з синонімами і антонімами. ( Слайд 8,9)

V. Сприйняття і усвідомлення учнями нового навчального матеріалу

1. Словниковий диктант ( Слайд 10 )

— Завдання : підкреслити іменники жіночого роду на — а(я).

2. Взаємоперевірка

3. Спостереження та аналіз мовного явища ( під керівництвом вчителя)

— Поставте підкреслені іменники в родовий відмінок. Який зробимо
висновок про зміну закінчення?

4. Повторення відмінків. ( Слайд 11). На слайді миттєво з’являються і
зникають іменники, які стоять у різних відмінках. Завдання: визначити
відмінок поданих іменників.

5. Колективна робота з підручником. Вправа 143.

Уточнення формулювання правила (по підручнику) , вивчення правила і
підбір прикладів.

6. Складання опорної таблиці. Робота в групах.

Іменники жіночого роду на –а ( -я)

Визнач основу іменника

на твердий приголосний на м’який приголосний

У родовому відмінку пиши

и і

ФІЗКУЛЬХВИЛИНКА

VІ. Осмислення нових знань в процесі практичної діяльності

1. Колективна робота ( Слайд 12). Малюнковий диктант з коментуванням.

— Запиши назви іменників жіночого роду на –а(я). Постав їх у родовий
відмінок.

2. Робота в парах ( Слайд 13)

3. Самостійна робота з підручником. Вправа 146.

4. Перевірка самостійної роботи.

VII Підсумки уроку

Що нового дізнались?

Чи збулись ваші очікування?

Які закінчення мають іменники жіночого роду в родовому відмінку однини?

Які з завдань найбільше сподобалися?

З якими труднощами ви зіткнулись? Чому, як гадаєте, вони виникли? Як їх
подолати?

VІІI. Домашнє завдання на вибір

— Вправа 147.

— Виписати з художньої книги 10 іменників жіночого роду. Поставити їх у
родовий відмінок. З трьома на вибір скласти речення.

— Склади словниковий диктант із завданням. Кількість слів 12.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *