Підсумковий урок теми «Усна народна творчість» (урок)

Що? Де? Коли?

Урок-гра

Тема. Підсумковий урок теми «Усна народна творчість».

Мета. Ознайомити дітей з різними казками. Перевірити знання з вивченої
теми. Вчити виділяти головне в казці, швидко орієнтуватися в підручнику
і книжках. Розвивати зв’язне мовлення, техніку читання і пам’ять,
колективізм, дружбу.

Обладнання. Збірки казок «Українські народні казки», «Семиліточка» і
підручник «Читанка»; виставка книг: «Українські народні казки», дзиґа,
іграшки, призи; «Чорний ящик»; написи: «В світі казок», «Що? Де? Коли?»,
«Хто багато читає, той багато знає»; ілюстрації до казок; годинник і
грамзапис.

(В центрі класу два столи, на яких круг з секторами і дзиґа. В класі
парти поставлені одна проти одної по чотири в кожній групі. На дошці —
девіз: «Хто багато читає, той багато знає».

Запис: — Що? За тему ми вивчаємо? (усна народна творчість).

— Де? В казках, піснях, загадках, прислів’ях.

— Коли? На уроках читання».

На столі — виставка казок і виставка малюнків).

· Дорогі діти, шановні гості!

· Сьогодні ми беремо участь у засіданні клубу «Що? Де? Коли?».
Одним з завдань для вас, шановні судді, буде вірно оцінити знання
учасників кожної команди, порахувати зароблені командами очки і
визначити команду переможців.

· В засіданні клубу беруть участь 4 команди. Прошу капітанів
представити свої команди (4 команди по 8 чоловік).

Девіз нашого уроку:

«Хто багато читає, той багато знає».

Що за тему ми вивчаємо? (Усна народна творчість)

Де? (В казках, піснях, загадках, прислів’ях)

Коли? (На уроках читання)

· Сьогодні у нас підсумковий урок теми: «Усна народна творчість».
Право працювати за центральним столом отримає та команда, яка найбільше
запам’ятала казок і дасть першою відповідь на питання:

· Як одним словом можна назвати словосполучення «народна творчість»?
(Фольклор)

· Прошу учасників команди зайняти місця за робочим столом.

Правила гри.

1. Першими мають право відповідати учасники команди, що швидше
піднімуть сигнальний круг.

2. За вірну відповідь на запитання команди отримують 1 очко.

· У нас на засіданні присутня Сова — символ мудрості. Для
учасників у неї багато запитань, а для переможців — призів.

· Багато питань-завдань надіслали ваші ровесники — учні 4-х
класів нашої школи.

· Починаємо засідання клубу: «Що? Де? Коли?». Дзига до ваших
послуг. Бажаю успіху.

(Дзиґа зі стрілкою вказує номер сектора, в якому лежить конверт із
запитанням).

Сектор 1. Проти вас грають учні І команди.

— Шановні знавці! Перед вами герой багатьох казок (Вовк).

Увага! Запитання.

— Назвати казки, на сторінках яких ви зустрічались з ним. Яким його
зображено?

Підтвердити свою думку словами з тексту. Бажаємо успіху!

Сектор 2. Учні ІІ команди.

— Дорогі знавці усної народної творчості! Якщо ви уважно читали збірки
казок, то не могли не помітити поділ казок на групи. Увага! Запитання.

— На які групи діляться казки? Навести приклади до кожної групи. Бажаємо
успіху!

(Хвилина на роздуми).

Сектор 3. Проти вас грають учні ІІІ команди.

— Шановні знавці! Скажіть, будь ласка, що засуджується в казках.

(Хвилина на роздуми).

Сектор 4. Музична пауза.

Перекличка українських народних пісень, що починаються на «Ой…».

Сектор 5. Проти вас грають учні ІV команди — ваші сусіди.

— Дорогі знавці! Персонажі яких казок тримали в руках цей предмет
{булава)! Знайдіть ці казки і зачитайте те місце, де про неї
розповідається. Щасти вам, любі друзі!

Сектор 6. Чорний ящик. Проти вас грають учні V команди.

— Шановні знавці! За одну хвилину вам потрібно відповісти: герої якої
казки знаходяться в ящику?

— Увага! Герої цієї казки, ходячи один до одного в гості, залишалися
голодні. Підтвердити свою думку словами з тексту.

Сектор 7. Проти вас грають VІ команди. — Шановці знавці!

Деякі відомі народні казки екранізовано, з великим успіхом проходять
казкові вистави на театральних сценах.

Увага! Запитання. Назвіть казку, для якої написано слова цієї пісні:

Я лисичка, я сестричка,

Не сиджу без діла.

Хто композитор одноіменної опери?

Сектор 8. Музична пауза. Пісня «Лисички-сестрички» з опери
«Коза-Дереза».

Сектор 9. Проти вас грають VІІ команди.

— Дорогі знавці! Розгляньте малюнки і відгадайте, до яких казок ці
ілюстрації. Зачитайте уривки з цих казок. Будемо вдячні за відповідь.

Сектор 10. Проти вас грають VІІІ команди.

— Любі друзі! Уявіть себе на деякий час казкарями і складіть казку,
персонажами якої повинні бути їжак, козлик і дерево. Бажаємо успіху!

(Хвилина на роздуми).

Сектор 11. Проти вас грає ваша перша вчителька.

— Дорогі знавці! Пригадайте вислови персонажів, що стали прислів’ями, а
частіше — крилатими висловами. Бажаю успіху!

Сектор 12. Проти вас грають ІХ команди.

— Шановні знавці! Розкажіть коротко улюблену казку. Спасибі вам.

(Хвилина на роздуми).

Підсумок уроку.

Слово суддям:

· Просимо назвати команду, яка перемогла.

· Чи сподобався урок?

· Що було цікавого?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *