Школи-проекти та школи-лабораторії У процесі становлення будь-якої інноваційної школи для учителів виникає новий тип діяльності, додатковий до основної педагогічної. Як правило, цей тип діяльності має одну із двох різних орієнтацій Перед уведенням нової типології хочеться підкреслити, що будь-які характеристики, обрані...

Подробнее

Як управляти шкільною освітою Є специфічна сфера місцевого самоврядування — шкільна освіта, яка має організовуватися по-іншому, ніж усі інші, бо, по-перше, у ній має панувати дух академічної свободи, по-друге, система освіти на локальному рівні найкраще працює саме у випадку, якщо...

Подробнее

Соціологічні аспекти Болонського процесу Нині вже немає сумніву в тому, що Болонський процес відноситься до найзначніших явищ соціального життя всієї Європи, де народжуються нові тенденції розвитку людства, переплітаються й навіть зливаються системи вищої освіти багатьох країн Соціальне життя, уважає доктор...

Подробнее

Традиції та реформи сучасної японської школи Уже не одне десятиліття Японія вражає світ своїми успіхами в різних сферах життя, у тому числі й в освіті. Однак самі японці ставляться до них досить критично. Пропонуємо точку зору Тетяни Павлової, кандидата педагогічних...

Подробнее

Складність перейнятливості Ніколи не переживайте за те, що ваші добрі ідеї освітньої реформи можуть украсти, бо навіть якщо люди щиро хочуть навчитися чогось від вас, вони затратять на це багато часу. Перейнятливість ідей є надзвичайно складною проблемою ТРУДНОЩІ ПЕРЕЙНЯТЛИВОСТІ Є...

Подробнее

Управління освітою: синергетичні підходи Управління освітою є різновидом соціального управління, яке здійснюється в складному нелінійному середовищі і тому найбільш адекватно описується соціосинергетикою Проблема синергетичного підходу до проблем управління освітою, на нашу думку, охоплює два основних аспекти: процес формування управлінської свідомості...

Подробнее

Упровадження компетентнісного підходу Проблематика компетентнісно орієнтованої освіти є в наш час дуже актуальною; її розробляють відомі міжнародні організації, зокрема ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ, ПРООН, Рада Європи, Організація європейського співробітництва та розвитку, Міжнародний департамент стандартів Проблема компетентнісного підходу в середній освіті в Україні...

Подробнее

Школа і сім’я: точки дотику У результаті змін, що відбулись у суспільстві, назріла необхідність переоцінити уявлення, які існували десятиліттями, про функцію освіти та виховання, взаємодію школи і сім’ї Сімейне чи шкільне виховання? Сім’я — це суспільний інститут, де відбувається соціалізація...

Подробнее

Чому «важка» дитина важка? Педагогічні працівники нарікають на те, що у школах збільшується кількість дітей, які не можуть упоратися з навчальною програмою. Медичні працівники стурбовані здоров’ям учнів, що погіршується. Обидва ці факти з’єднуються сьогодні в явище, яке називається шкільною дезадаптацією...

Подробнее

Урочна навчально-дослідницька діяльність Організація креативного навчально-виховного процесу узгоджується з головними етапами наукового дослідження як творчого процесу Це передбачає введення нової типології уроків, що реалізує наш дослідницький підхід у навчанні та вихованні ліцеїстів: підготовка дослідження; дослідження (теоретичне, експериментальне; індивідуальне, групове, колективне;...

Подробнее
Страница 38 из 644« Первая...102030...3637383940...506070...Последняя »