Новик Людмила Віталіївна З досвіду роботи методиста з бібліотечних фондів районного методичного кабінету відділу освіти Золотоніської райдержадмініст

Інформаційні форми бібліотечно-бібліографічної роботи і використання
електронних інформаційних ресурсів

(Новик Людмила Віталіївна, методист

методичного кабінету відділу освіти

Золотоніської міської ради)

Довідково-бібліографічне та інформаційне обслуговування вважається одним
з найважливіших напрямків діяльності бібліотеки. Стрімкий розвиток
інформаційних технологій впливає на зміст та форми
довідково-бібліографічного обслуговування (ДБО), від ефективної
організації якого залежить виконання головного завдання бібліотеки –
інформаційне забезпечення навчального процесу.

Особливим завданням сучасних бібліотек є облік звернень користувачів до
електронних ресурсів.

Інформаційне забезпечення є важливою ланкою навчального процесу школи.
Наскільки її інформаційний простір відповідає запитам користувачів,
настільки успішною стає навчальна робота закладу. Надійність процесу
обслуговування в бібліотеці визначається не кількістю послуг, що
надаються, а тим, наскільки повно і якісно вони задовольняють
інформаційні потреби. Інакше кажучи, приступаючи до роботи, необхідно
мати соціально корисний за змістом і формою перелік
бібліотечно-бібліографічних послуг.

Підвищення соціальної і інформаційної ролі бібліотек у сучасній освітній
діяльності диктує необхідність формування нових методів організації
інформаційного простору бібліотеки школи, який реалізується на базі
комп’ютерних технологій.

Аналіз бібліотечно-бібліографічних процесів, які відбуваються
бібліотеках, дає змогу відзначити, що під впливом технічного прогресу
сутність процесів змінилася, але це позитивно впливає на діяльність
бібліотек тільки тоді, коли рівень їх інформатизації достатньо високий.

Інформатизація означає впровадження нових технологій, елементів, які
підвищують якість і ефективність праці бібліотекарів та якнайшвидший
доступ і отримання інформації читачами. Одним із компонентів
інформатизації є автоматизація, яка дозволяє поетапно позбавити фахівців
бібліотеки рутинної праці, а користувачам — створити ефективний і
комфортний сервіс у пошуку інформації. Усі ці зміни приносять
комп’ютери, локальні обчислювальні мережі комп’ютерів і програмні
системи, які працюють на них.

Відповідно до нових функцій, в шкільних бібліотеках Золотоноші розпочато
впровадження проекту комп’ютеризації, яким передбачено поетапну
автоматизацію всіх технологічних процесів.

Головна мета — створення єдиного інформаційного простору бібліотек міста
та інтеграція у світовий бібліотечний інформаційний простір. Для
досягнення цієї мети необхідно вирішити такі завдання:

забезпечення доступу через Інтернет до бібліографічної інформації і
повнотекстових баз даних (БД);

створення бібліотечно-бібліографічної інформації та публікаційних
текстів в електронному вигляді;

забезпечення електронних засобів пошуку і обслуговування запитів на
інформаційні ресурси бібліотеки.

Автоматизація бібліотеки — складний процес, який впливає на всі сфери
життєдіяльності бібліотеки, і тому повинна проводитися дуже обережно. Це
не тільки установка системи обробки даних, а і питання розвитку та
адаптації робочого процесу з метою найбільшого використання переваг, які
надають інформаційні системи.

f ?   ? F

F

^

/ розширити сферу послуг. Разом із традиційними бібліотечними послугами,
бібліотеки загальноосвітньої І-ІІІ ст. санаторної школи-інтернат та
спеціалізованої школи № 2 інформаційних технологій мають можливість
надавати сервісні послуги:

відправлення або приймання повідомлень електронною поштою;

користування послугами Інтернет;

пошук інформації у всесвітній електронній мережі на замовлення;

запис інформації на дискету, СD, DWD-диск;

друк на принтері;

комп’ютерний переклад тексту;

сканування;

копіювання.

Використання сучасних технологій в обслуговуванні користувачів не тільки
підвищує ефективність використання ресурсів бібліотеки і полегшує шлях
користувача до інформації, надає престиж, привабливість бібліотеці.
Автоматизація бібліотечних процесів вимагає змін не тільки в технології,
але й у змістовних аспектах бібліотечної роботи. Змінюються позиція
бібліотеки і її активність у взаєминах з читачами, переглядаються вимоги
до бібліотечного сервісу, індивідуальним формам інформаційного
забезпечення і, як наслідок, показникам якості професійної роботи.

Сучасний школяр краще володіє комп’ютером, ніж бібліографічними
знаннями.

Ще одним напрямком моделювання інформаційного простору шкільних
бібліотек міста є навчання бібліотечних працівників. Інформатизація
бібліотечно-бібліографічних процесів вимагає наявності кваліфікованого
персоналу та користувачів, які володіють методами використання новітніх
комп’ютерних технологій у бібліотечній практиці. Від компетентності,
освіченості, професійної підготовки, творчого потенціалу кадрів
безпосередньо залежить успіх усієї роботи.

Варто навести слова професора Я. Л. Шрайберга, який сказав:

«… автоматизація бібліотечно-інформаційної діяльності — це прояв не
лише сучасного науково-технічного розвитку, а й соціального прогресу:
забезпечується не лише своєчасний й швидкий доступ користувачів до
інформації та першоджерел, але в цілому створюються умови для реалізації
одного з головних принципів відкритого суспільства — принципу загальної
доступності інформації та публікацій».

Підсумуємо, що впровадження автоматизації в бібліотеках має три рухомі
сили:

Державна політика, спрямована на інформатизацію суспільства.

Користувачі, які вимагають більш повної та якісної інформації. Сучасна
бібліотека, яка прагне задовольнити ці потреби, не може існувати лише за
рахунок власного інформаційного потенціалу, тому виникає потреба
взаємодії у створенні і використанні загальних інформаційних ресурсів.

Внутрішні причини: збільшення інформаційного потоку, трудомісткість
ручної обробки. Бібліотекам необхідне швидке забезпечення інформацією
споживача, тому що з часом велика кількість інформації втрачає свою
актуальність.

Головними результатами та досягненнями роботи шкільних бібліотек є
оцінка користувачів, тобто, сприйняття нас іншими. проводячи анкетування
серед користувачів, отримали таку відповідь на питання “Якою я бачу
шкільну бібліотеку?”: без бюрократизму, сучасною, швидкою, приємною, з
фантазією.

Разом із користувачами бібліотека стає більш динамічною. Розвиток
інформаційних технологій та застосування їх у діяльності бібліотеки
тягнуть за собою цілу низку перетворень, запровадження нових послуг. Ми
знаємо, що будь-які зміни несуть у собі нові можливості. Ми готові до
змін, ми відкриті і намагаємось бути доступними для всіх користувачів.

PAGE 4

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *