Нема без корення рослини, а нас людей, без Батьківщини (урок)

Урок — телепередача

2 клас

Тема: Нема без корення рослини, а нас людей, без Батьківщини.

Мета: Виховувати любов до Батьківщини, викликати у дітей почуття
гордості за неї, удосконалювати навички виразного читання, переказу,
розвивати увагу, збагачувати словниковий запас, діалогічне мовлення,
виховувати повагу до народних символів і сумісної праці.

Обладнання: Карта України, демонстраційна таблиця з символами України,
роздатковий матеріал: квіти — ромашки, волошки, маки; макет телевізора,
мікрофон, карточки із завданнями, ілюстрації «Львів — у минулому, і
сучасності», ілюстрація «Калина»,мультимедійний диск «Я і Україна».

Хід уроку

I. Вступне слово вчителя.

— Кожний народ створив десятки тисяч слів. Одні з них звучать гордо і
тривалий час існують у мові, інші поступово зникають.

Але є слова, які можуть зникнути лише тоді, коли зникне сам народ, що
створив їх. Одне з них — Батьківщина.

— Що або кого ви уявляєте, коли чуєте слово Батьківщина? Батьківщина —
це отча земля, наш рідний край, місце, де ми народилися, уперше побачили
світ, почули колискову пісню, рідну мову, відчули любов і ласку. Вона
для кожного з нас одна, як і мама, адже:

(Звучить запис пісні » «Виростеш ти, сину». )

«Можна все на світі вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину».

II. Виразне читання вірша А. Костецького «Батьківщина».

(Звучить музика» Виростеш ти, сину» )

8 учнів виходять до дошки і по одній строфі розказують напам’ять вірш
«Батьківщина»

2 останні строфи — всі разом.

III. Повідомлення теми уроку.

Вчитель читає вірш М.Чернявського «Рідний край»,

повідомляючи тему уроку. Тему уроку записано на дошці.

— Урок в нас сьогодні «Урок — телепередача» Прошу диктора оголосити
програму передач.

Виходить учень, сідає за макет телевізора і зачитує програму
телепередач.

1. Новини.

2. Читаємо разом.

3.Мультимедійний перегляд ( про народні символи України).

4.Студія юних дикторів.

5. Творча сторінка — проба пера.

6. Мозковий штурм.

7. Фізична хвилинка.

8. Мандрівка Львовом.

9. Пісня і Україна — завжди поруч.

1. Новини

До телевізора виходить телеведучий і починає прямий ефір у студії.

— Сьогодні у нас на прямому зв’язку наш спеціальний кореспондент (ім’я,
прізвище), який продовжить нашу тему про Україну та її символи.

(Спочатку телеведучий веде інтерв’ю зі своїм колегою, а потім журналіст
підходить до гостей).

— Що для вас означає слово Батьківщина?

— Які ваші улюблені українські свята?

— Які ви знаєте українські символи — рослини?

2. Читаємо разом.

Читання вірша Д.Павличка «Де найкраще місце на землі».

•Діти читають по одній строфі в парі. Останні дві строфи читають всі
хором.

•Прочитати рядки, в яких висловлено головну думку вірша.

3. Мультимедійний перегляд .

•Читання тексту В.Скуратівського «Калина».

(Учні виходять до телевізора і читають текст,

періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів),так як це
роблять диктори телебачення.

5. Творча сторінка — проба пера.

Діти діляться на групи за допомогою квіточок: ромашки,

волошки, маки. На дошці кожна група утворює свій віночок.

Вчитель зачитує, що означає кожна квітка.

Ромашка — дає людям не тільки здоров’я, але й доброту і

ніжність.

Волошка — це символ кохання.

Мак — він дає дитині сон.

— Отже, працюйте з добротою,ніжністю, любов’ю і спокійно.

* Кожна група отримує завдання на аркушах паперу: дописати вірш.

………………… Батьківщина,

………………… поля.

………………… Україна

………………… земля.

* На інших аркушах паперу кожна група записує прислів’я про Батьківщину.

6.Мозковий штурм.

Перед складанням павутинки до слова Батьківщина провести гру «Мікрофон».
(Кожен учень передає один одному мікрофон і по одному слову говорять, що
таке Батьківщина?) Після закінчення гри в групах складають павутинку до
слова «Батьківщина».

Записи вивішують і зачитують записане.

i

4

народ символи

звичаї

пісня Батьківщина

вишиванка

мова

IV. Фізична хвилинка.

Під мелодію пісні «Гей, школярики — соколи» проводять фізхвилинку.

«Ми мандруєм (2 р.)

Україною крокуєм.

Ось побачили Карпати:

Як вершину нам дістати?

Заглядаємо в озерця:

-Не торкнутися нам дна!

Так ми довго, довго йшли

І до Львова ми прийшли.

8. Мандрівка Львовом.

? Телеведучий проводить прямий ефір на тему «Львів». Провівши інтерв’ю,
журналіст підходить до ілюстрації про Львів і проводить невеличку
екскурсію по місту Львову у минулому і теперішньому.

(На окремому стенді вивішено ілюстрації з зображенням міста) .

9. Пісня і Україна завжди поруч.

Учні співають пісню «Немає України без калини». Після

виконання пісні прикріплюють вирізану долоньку і сердечко кольорового
паперу навколо карти України, щоб наша Батьківщина була захищена
любов’ю, теплом наших сердець і долонь .

«Немає України без калини». Музика М. Ведмедері Слова Г. Клок

Немає України без калини,

як і нема без пісні солов’я:

а ми народ, зернина від зернини,

в біді і щасті ми одна сім’я.

а ми народ, зернина від зернини

в біді і щасті ми одна сім’я.

Немає України без тополі,

як і нема без сонця сяйва дня.

Ти без коріння перекотиполе,

а корінь там, де вся твоя рідня.

Ти без коріння перекотиполе,

а корінь там, де вся твоя рідня.

Без рушників немає України,

як без любові і життя нема.

Душа без України мов руїна,

пуста і мертва, холодно німа.

Душа без України мов руїна,

пуста і мертва, холодно німа.

Немає України без вербиці,

без сивого Славутича Дніпра.

Нап’юся живодайної водиці,

в ній зачерпну любові і добра!

Нап’юся живодайної водиці,

в ній зачерпну любові і добра!

V.Підсумок уроку.

Що таке Батьківщина?

За що ми любимо нашу Вітчизну?

Які народні символи України ви знаєте?

Що нового і цікавого ви дізналися на уроці?

НАРОДНІ СИМВОЛИ

«Без верби і калини нема України»,- казали у давнину і кажуть досі.
Насправді,основні народні символи, які ще називають рослинними
символами,- верба і калина. У багатьох українських піснях і поезіях дуже
часто згадують ці рослини. Часто їх описували не лише як рослини,але й
як згорьованих українських дівчат, що перетворилися на них.

Окрім рослин в Україні є живі символи,серед яких лелека, зозуля,соловей.
У давнину українці вважали,що на своїх крилах лелека приносить весну.
Його називали священним птахом, і якщо він оселився біля чиєїсь
домівки,то це означало,що в ній живуть добрі люди. Окрім цього казали,що
лелека є охоронцем роду і приносить щастя.

Українська милозвучна пісня також є своєрідним символом нашого народу.
Українці дуже співочі. У давнину казали, що одного разу, коли ще й ніхто
не бачив солов’я,бо він жив далеко за морями, він пролітав над нашою
країною. Випадково почув українську пісню, яка йому так сподобалася, що
він назавжди залишився у нас. І ще й привів із собою своїх родичів.
Відтоді ці птахи допомагають українцям співати, наслідують їх.

4. Студія юних дикторів.

•Переказ тексту «Калинка». Г.Демченко.

Пресконференція .(Діти задають питання(по прочитаному тексту) учневі,
який сидить біля дошки за столом і з мікрофоном).

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *