Конспект уроку з предметно-практичного навчання у підготовчому класі з теми «Зима. Аплікація»

Конспект уроку з предметно-практичного навчання у підготовчому класі з
теми «Зима. Аплікація»

Мета: Закріпити значення слів сніг, квадрат, трикутник, наклеїти,
червоний, зелений, жовтий, коричневий, синій; ознайомити із значенням
слова підписати; продовжити вчити дітей виконувати роботу за інструкцією
вчителя,  звітувати про виконану дію; розвивати увагу, спостережливість;
виховувати охайність, активність та ініціативність при виконанні роботи.

Обладнання: зразок аплікації „Зима”, конверти з різнокольоровими
квадратами та трикутниками; білий папір, клей, пензлик, серветки;
розрізна азбука; опорні таблички.

Словник: папір, квадрат, трикутник, геометричні фігури, жовтий, зелений,
червоний, коричневий, синій, будинок, ялинка, сніг, пензлик, клей,
олівець, серветка, азбука, літери, слово.

Хід уроку:

 

1. Організація класу до уроку.

 

Встаньте рівно. Доброго дня. 

Сідайте. Надіньте навушники.

 

— Мишко, що ти зробив?                                        — Я надів
навушники.

 

— Ваня, як ти мене чуєш?                                        — Я чую
добре.

 

— Оля, як ти мене чуєш?                                          — Я чую
добре.

 

2.     Знайомство з темою уроку.

 

Вчитель демонструє учням зразок аплікації „Зима”.

 

— Подивіться, яка пора року на малюнку?              — Зима.

 

— Чому ви думаєте що зима?                                   — Тому що
йде сніг, холодно.

 

— Сьогодні ми з вами будемо робити аплікацію

„Зима”. Будемо наклеювати будинок та ялинку.

 

3. Роздача інструментів та матеріалу.

 Вчитель демонструє дітям папір та питає:

 

— Що
це?                                                                  —
Це папір.

 

— Складіть з розрізної азбуки слово „папір”.

Мишко, підведись. Йди до дошки. Склади з

літер слово „папір”(учень виконує завдання на

дошці, інші діти – на робочих місцях).

 

Діти, які вірно виконали завдання, отримують папір. Після чого
демонструються пензлики.

 

— Що це?                                                    — Це
пензлик.

 

— Складіть слово „пензлик” з розрізної

азбуки.

 

—         Ваня, підведись. Йди до дошки. Склади

з літер слово „пензлик”.

 

Після виконання завдання діти зачитують хором слово та отримують
пензлики. Аналогічно робота проводиться з клеєм.

Після цього вчитель бере конверт з геометричними фігурами різного
кольору. Виймає деталі аплікації, запитуючи дітей „Що це?”

 

— Що це?                                                    — Це
квадрат, трикутник.

 

— Як назвати одним словом?                    — Геометричні фігури.

 

? e th ’

?

gdIs

— Якого кольору квадрат?                        — Жовтий, коричневий,
синій.

 

— Якого кольору трикутник?                    — Червоний, зелений.

 

Вчитель роздає дітям конверти з частинами аплікації.

 

4.     Виконання роботи.

 

Робота виконується за інструкціями вчителя.

 

— Візьміть жовтий квадрат. Ваня, що ти зробив?   -Я взяв жовтий квадрат.

 

— Візьміть червоний трикутник. Оля, що

ти зробила?                                                            
-Я взяла червоний трикутник.

 

— Візьміть синій квадрат. Мишко, що ти зробив?   — Я взяв синій квадрат.

 

— Складіть з фігур будинок. Владик, що ти

зробив?                                                                 
  — Я склав будинок.

 

—         Приклейте будинок (діти самостійно

приклеюють частини будинку, при необхідності

вчитель допомагає учням).

 

— Що ви зробили?                                                   — Ми
приклеїли будинок.

 

— Візьміть коричневий квадрат. Оля, що ти

зробила?                                                                
  — Я взяла коричневий квадрат.

—         Приклейте коричневий квадрат внизу.

 

—         Візьміть зелений великий трикутник та

приклейте його зверху коричневого квадрата.

Ваня, що ти зробив?                                               — Я
приклеїв великий зелений трикутник.

—         Візьміть маленький зелений трикутник

та приклейте над великим трикутником.

Мишко, що ти зробив?                                           — Я
приклеїв маленький зелений трикутник.

—         Намалюйте сніг. Що вам для цього

необхідно?                                                             
— Олівець.

 

— Попросіть олівець.                                                —
Дайте будь-ласка олівець.

 

— Підпишіть свої роботи (вчитель демонструє

як треба підписувати роботу, діти за аналогією

підписують власні роботи).

 

5. Підсумки роботи.

 

Черговий збирає роботи учнів. Вчитель усно оцінює кожну роботу.

 

—         Що ми з вами сьогодні робили.               — Аплікацію
„Зима”.                                 
                                                Приклеювали будинок та

ялинку.

—         Молодці. Сьогодні усі добре

працювали. Урок закінчено. Зніміть

навушники. Підведіться. Ідіть відпочивати.

 

Ввечері разом з вихователем діти організовують міні-виставку дитячих
робіт.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *