Галяс Валентина Миколаївна З досвіду роботи бібліотекаря Углуватського навчально – виховного комплексу ‘Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітн

Галяс Валентина Миколаївна

Углуватський навчально – виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад
– загальноосвітня школа І — ІІІ ступенів» Христинівського району
бібліотекар

Інноваційні технології — це цілеспрямований системний набір
прийомів, засобів організації навчальної діяльності, що охоплює весь
процес навчання від визначення мети до одержання результатів. Система
грунтується на внутрішніх умовах навчання. Тому «педагогічні технології»
пов’язані з ідеями і досвідом психології, соціології, системного аналізу
тощо.

Педагогічна технологія — це цілеспрямована система. Останнім часом
особлива увага приділяється розвиткові творчих здібностей учнів.
Найбільш поширеним є когнітивний та гуманістичний підходи.

Розвитку бібліотек, зокрема шкільних, у сучасних умовах
допомагає інноватика — новий міждисциплінарний науковий напрям, що
інтегрує знання різних наук з метою підвищення практичної ефективності
діяльності організацій.

Бібліотека є її структурним підрозділом школи, основною мета якого є
забезпечення навчально-виховного процессу інформацією. Зміни, що
відбуваються в загальноосвітній школі, змушують педагогів та учнів усе
частіше звертатися до самостійної роботи з книгою, періодичними
виданнями, довідковою літературою.

Одним із головних завдань шкільних бібліотек є виховання в учнів
інформаційної культури, уміння користуватися бібліотекою, набуття
потреби в систематичному читанні для розвитку творчої думки,
пізнавальних інтересів і здібностей, успішного засвоєння факультативних
курсів, предметних гуртків тощо. Для вирішення цих завдань у шкільній
бібліотеці використовуються нові методи роботи, відбувається зміна
освітньої та виховної системи, пропонується новий зміст та підходи,
складаються нові стосунки, застосовуються інноваційні технології.

Робота шкільної бібліотеки, спрямована на надання дітям
та педагогічному колективу необхідного матеріалу, для їхніх потреб у
навчанні та роботі, допомагає — виховати особистість, здатну творчо,
цілеспрямовано освоювати знання й застосовувати їх у житті.

Інноватика допомагає, сприяє творчому розвитку талановитої молоді.

Без припливу свіжих ідей бібліотека перетворюються на звичайне
приміщення для збереження матеріалів. Тому потрібно бути в постійному
пошуку нових ідей для подальшої плідної та результативної роботи.

Для залучення дітей до активного користування
бібліотекою проводиться різні інформаційні повідомлення такі, як
розміщення на сторінках шкільної газети цікавих новинок в літературі.
Постійно діючі виставки про нові надходження або виставки до річниць
поета чи письменника. Разом із виставкою обов’язково декламуються вірші,
проводяться читацькі конференції, обговорення книг, цикли читань,
різноманітні особистісно-рольові та літературні ігри, усні журнали,
літературні вечори, вікторини та анкетування.

При організації тематичних виставок використовуються роботи дітей:
малюнки, поезії обдарованих дітей, казочки та оповідання, які діти самі
написали, саморобні книжечки. Такі форми роботи покликані викликати в
читачів інтерес до літератури та розкривати школярам книжкові фонди
бібліотеки.

Кардинально змінюється і роль бібліотекаря в школі: від
працівника, який рекомендує гарну книгу і видає її учневі, до
спеціаліста в галузі нових інформаційних технологій, здатного
співпрацювати з учителями в питаннях системного підходу до роботи з
інформацією з навчальних предметів, щоб із перших років навчання в школі
пошук і отримання інформації стали повсякденною потребою учнів.

Книга – постійне джерело знань. Спілкування з нею допомагає дитині
оволодіти певною сумою знань, засвоїти досвід попередніх поколінь,
залучає її до культурних надбань та цінностей українського народу.
Книга – головний засіб навчання. Школа навчає дитину систематично і
осмислено читати, проте багато залежить від того, наскільки майстерно
бібліотекар разом із педагогами прилучає дитину до книги.

Бібліотека — це духовний оазис. Це місце, де можна не лише
поповнити знання, а й поспілкуватися, задовольнити свої естетичні
потреби.

Операція «Живи, книго!» — це дуже потрібна стимулююча акція, яка
концентрує діяльність бібліотеки на головному — збереженні книги та
створенні її культу в школі.

L f p r 6 8   ? ¶

?

A

I

f h 2 ?

0вати, не зупинятися на досягнутому, поринати в загадковий світ і
виходити переможцем — цього навчають книжкові герої наших сучасних
дітей.

У кожному кабінеті у класному куточку відведене місце для
«Куточка читача», в якому висвітлюються цікаві факти з «біографії»
книжок, підсумки рейдів з перевірки підручників.

Досвід підтвердив, що система бібліотечних уроків, чітко
продумана і спланована згідно з віковими особливостями учнів, є
ефективним засобом співпраці дорослого і дитини.

В школі виховний захід обов’язково розпочинається «хвилинками
поезії».

Від слухання поезії до написання власних рядків — такий шлях
співпраці бібліотеки з обдарованими дітьми. Учні нашої школи зрозуміли,
що читання — це серйозна розумова праця. Вони вміють самостійно
здобувати знання, застосовувати їх у своїй практиці.

На бібліотечних уроках використовуємо психологічні вправи з розвитку
уваги, пам’яті, мислення.

Для чого шкільна бібліотека намагається впровадити нові форми
роботи? Для того щоб разом із педагогічним колективом реалізувати
поставлені завдання: побачити в дітях паростки обдарованості, сприяти
їхньому розвитку, допомогти учням реалізувати свої творчі можливості,
сприяти формуванню життєвої компетенції. Адже становлення людини —
постійна робота душі. І тут на перший план виходить індивідуальна робота
з юним читачем. З нових форм роботи ми можемо порекомендувати захист
читацького формуляра, дослідницькі уроки. Уроки розвивають спеціальні
вміння і навички, стимулюють пізнавальну активність та самостійність.
Учні вчаться працювати з історичними документами, підручникам,
періодичною пресою.

В роботу бібліотеки впроваджується театральна (театралізована)
вистава. На відміну від рольової гри, вистава передбачає більш чіткий
сценарій, який регламентує діяльність учнів і збільшує їхню
самостійність під час підготовки сценарію. Театралізовані вистави
спрямовані на те, щоб викликати інтерес до навчання. Вони опираються на
образ не мислення, фантазію, уяву учнів.

Отже, яким чином можна використовувати існуючі технології або їхні
елементи у власній педагогічній практиці? Передусім нагадаємо, що
ефективною може бути лише інноваційна технологія, тобто та, яка
грунтується на потребах та інтересах учнів.

Довідково-бібліографічне та інформаційне обслуговування
вважається одним з найважливіших напрямків діяльності бібліотеки.
Стрімкий розвиток інформаційних технологій впливає на зміст та форми
довідково-бібліографічного обслуговування (ДБО), від ефективної
організації якого залежить виконання головного завдання бібліотеки –
інформаційне забезпечення навчального процесу та наукової діяльності
навчального закладу. Широке використання електронних ресурсів підвищує
якість обслуговування користувачів.

В умовах постійного збільшення інформаційних ресурсів
користувачу недостатньо бути поінформованим щодо новітніх інформаційних
технологій бібліотеки, більш важливо навчитися користуватися цими
технологіями. Необхідні вміння та навики різноманітного пошуку
інформації та її використання: від роботи з ЕК, комп’ютерної грамотності
до навігації в мережі Інтернет.

На сьогоднішній день процесс обслуговування користувачів
передбачає використання нових джерел інформації. Довідково —
бібліографічний апарат (ДБА) в його звичайному вигляді доповнюється і
замінюється електронними джерелами, модернізується під впливом змін
інформаційних потреб користувачів.

Одним з головних інформаційних продуктів бібліотеки є БД
“Електронний каталог” (ЕК), що відображає весь активний фонд бібліотеки
та створює основу для виконання різноманітних запитів користувачів.
Електронний каталог забезпечує одночасний багатоаспектний оперативний
пошук. Важливою складовою ЕК є БД “Картотека статей” та “Складова
частина документа”, які поповнюються шляхом аналітичної обробки газет,

журналів та наукових збірників.

Ресурси Інтернет відіграють дуже важливу роль в навчальному
процесі.

Використання мережі Інтернет допомогає удосконалити ІБО та підвищити
рівень онлайнового сервісу. За допомогою Інтернет у найкоротший термін
виконуються найскладніші запити. Користувачі мають доступ через Інтернет
до електронних ресурсів багатьох бібліотек.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *