Чебець Світлана Вікторівна. Формування етичного мислення молодших школярів.

Чебець Світлана Вікторівна,

учитель початкових класів,

Вербівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Городищенської районної ради

Формування етичного мислення молодших школярів

Ще відомий давньоримський філософ Сенека радив: «Навчи спершу добрих
правил моралі, а потім – мудрості, бо без перших важко навчитися
останніх». Докорінні зміни в соціально-економічній сфері нашого
суспільства викликали значні зміни та перетворення в сучасній освіті.
Нині йде процес становлення нової системи освіти та виховання учнів,
зорієнтований на входження у світовий економічний простір. Головне
завдання освіти ХХІ століття – виховання відповідальної особистості, яка
здатна до самоосвіти та саморозвитку, вміє використовувати набуті знання
та вміння для творчого вирішення проблем, вміти критично мислити. Разом
з цим життєві реалії свідчать, про розрив між культурою як широким
соціальним явищем і культурою окремої особистості , як її носія, що
призводить до знецінення духовних цінностей, тому актуальною є розробка
культурологічних підходів до сучасного виховання, які б визначали
культуру, поведінку, принципи співжиття у суспільстві та родині.

Словами В.О.Сухомлинського можна визначити завдання початкової школи: «
Краса – могутнє джерело моральної чистоти, духовного багатства, фізичної
досконалості. Найважливіше завдання етичного виховання – навчити дитину
бачити в красі навколишнього світу духовне благородство, доброту,
сердечність і на основі цього утверджувати прекрасне в собі».

У кожній дитині потрібно розвивати такі риси характеру, як доброта,
співчутливість та прагнення до досконалості і гармонії зі світом та
собою.

Основними завданнями початкової ланки освіти є:

виховання поваги до Конституції, законів України, національної
символіки;

утвердження принципів загальнолюдської моралі та формування
морально-етичних якостей;

виховання духовної культури; забезпечення духовного взаємозв’язку
поколінь, культури та історії свого народу.

В початкових класах відбувається формування майбутньої особистості.
Кожен школяр не просто готується до «дорослого життя», тільки звикає до
культури, тільки засвоює життєвий досвід. Він живе повноцінним життям,
сьогодні, зараз, кожний день. Він шукає, збирає і формує для себе
потрібну йому інформацію, грає, працює, розважається.

Багатство емоцій – важлива умова розвитку особистості. Тільки через
стійке емоційне ставлення молодші школярі засвоюють норми поведінки,
здатність діяти адекватно ситуації, формують мотиви поведінки та
діяльності.

&

#Саме тому слід ретельно продумувати всю роботу класовода. Дуже важливо,
щоб навчання і виховання учнів відбувалося у тісному взаємозв’язку з
батьками вихованців. А також краще сприйняття будь яких догм та правил
відбуватиметься тоді, коли учитель буде власним прикладом , своєю
самовідданістю формувати будь-які норми. Адже всім нам добре відомо, що
саме завдяки прикладу інформація краще сприймається та засвоюється.
Найважливішим тут є й те, що вчителю потрібно самому бути дуже високо
моральними, духовним, чемним, тактовним, доброзичливим. Етичні основи
професії учителя передбачають формування таких якостей, як
комунікабельність, витримка, швидкість реакції, наполегливість, повага і
любов до особистості кожного учня, професійна майстерність. Тоді і
тільки тоді його вихованці будуть носіями моральності. На вчителя
покладається особлива місія – своєю власною діяльністю примножувати
добро в навколишньому світі.

Що потрібно робити вчителю сьогодні для формування духовності та
моральності:

Волонтерський рух (допомога людям похилого віку, ветеранам Великої
Вітчизняної війни);

Добровільні акції: допомога птахам, тваринам, висаджування дерев;

Біблійні уроки (уроки християнської етики);

Створювати на уроці спеціальні проблемні ситуації, в яких ставиться
завдання навчити дітей аналізувати поведінку і почуття героїв,
порівнювати зображену в літературному творі моральну ситуацію з
аналогічними життєвими ситуаціями;

Приділяти особливу увагу взаємостосункам у колективі, організовувати
учнів на колективні заходи. Вчити використовувати в спілкуванні з іншими
людьми тактику співробітництва, формувати вміння знаходити конструктивні
способи вирішення проблемних ситуацій;

Спільні позаурочні заходи (екскурсії, дні народження, проектні роботи,
відвідування концертів, спортивних змагань за участю однокласників);

Психолого-педагогічна просвіта батьків, яка може бути у вигляді
інформування про вікові особливості дітей, рекомендацій відповідної
літератури;

На батьківських зборах вести предметні бесіди на теми виховання дітей,
залучати до цього батьків;

Систематична індивідуальна робота з батьками проблемних дітей.

Отже, нині в умовах ринкових відносин, коли наші діти не розуміють мови
старих ідеалів високої моралі, треба ретельно продумувати свою роботу з
формування етичних норм. У дітей потрібно вдихнути нове життя, наповнити
його живим та дієвим змістом, відчутним і зрозумілим для кожного.
Завдання вчителя початкових класів розвинути у вихованцях такі риси
характеру як доброта, співчутливість та прагнення до досконалості і
гармонії зі світом та собою. Любіть своїх вихованців!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *