Будеш знати правила дорожнього руху, збережеш найцінніше — життя і здоров\’я (урок)

Будеш знати правила дорожнього руху, збережеш найцінніше — життя і
здоров’я

Мета: Закріпити та активізувати знання учнів про дорожній рух і правила
безпечної поведінки на вулицях. Розширити кругозір дітей про дорожній
рух. Розвивати пізнавальні інтереси дітей. Виховувати навички свідомої
дисциплінованої поведінки на вулиці, в громадському транспорті.

Обладнання: Тести, ігри з правилами дорожнього руху, дипломи «Я учасник
дорожнього руху», плакат «Знаки дорожні завжди пам’ятай».

 

План гри-подорожі

І. Повідомлення завдань виховного заходу.

— Ще в першому класі ви почали вчитися правильно ходити по вулицях і
дорогах, а в другому – продовжували вивчення законів вулиць і доріг.

Тепер ви знаєте, як повинен поводитися пішохід, умієте розмовляти з
вулицею за допомогою дорожніх знаків, знаєте, як треба переходити
проїзну частину вулиці.

 

ІІ. Актуалізація знань, умінь і навичок.

1. З історії виникнення дорожніх знаків.

Вчитель. Давайте згадаємо історію дорожніх знаків. Чи завжди дорожні
знаки були такими, якими вони є зараз?

 

Учень 1. Багато тисяч років користувалися мисливці звіриними стежками
тварини без складних приладів і точних розрахунків уміють обирати
найнебезпечніший напрямок. Вони обминають велике каміння, глибокі
провалля.

Ходили мисливці по звіриних стежках, та згодом стежок стало не
вистачати. І довго ще люди користувалися первісними шляховими знаками:
«не йди сюди» — гілочка покладена поперек стежки; «попереду оселя» —
наконечник стрілки, а біля неї малюнок намету…

Деякі знаки дожили до нашого часу.

 

Учень 2. На наших шляхах немає ні бізонів, ані слонів. Але є потоки
машин, створених людиною, отже, намірившись перейти вулицю, підійди до
переходу, подивись ліворуч, зачекай доки цей потік дасть тобі змогу
дійти до середини дороги. А дійшовши до середини, подивись праворуч, бо
потрапляєш у зустрічний потік, що мчить тепер твого правого боку.

З якого б ти боку не підійшов по вулиці або під’їхав до перехрестя,
правило це останнє й незмінне: перетинаючи вулицю, спочатку подивись
ліворуч, діставшись середини її, подивись праворуч.

 

Учениця 2. Щорічно на дорогах земної кулі гине понад сто тисяч чоловік,
а більше мільйона дістають поранення, щоб зменшити кількість нещасних
випадків, обмежували швидкість, вводити однобічний рух, забороняти
їздити уночі. Різні були заборони у різних країнах.

Люди почали використовувати знаки-малюнки або символи, які попереджують
водіїв про все, що чекає їх на дорозі.

Знаки-малюнки або символи набагато зручніші, ніж знаки-написи. Бо мов на
світі понад три тисячі. А от знаки-малюнки помітні здалеку і всім
зрозумілі.

 

2. Груп дорожніх знаків

Вчитель. Які групи дорожніх знаків ми знаємо?

Учні. Попереджувальні, заборонні, наказові знаки,
інформаційно-вказівні, знаки сервісу.

Вчитель. Які знаки називаються попереджувальними? Заборонними?
Наказовими? Інформаційно-вказівні? Про знаки сервісу?

 

3. Ми йдемо до школи

Вчитель. Давайте пригадаємо, яких правил потрібно дотримуватись, коли ми
йдемо до школи?

Учень 1. Ти виходиш на вулицю.

Учень 2. Дорогу вибирай найбезпечнішу.

Учень 3. менше переходів – менше небезпеки.

Учениця 1. Іди по правій стороні тротуару. Не виходь на проїжджу частину
дорогу.

Учениця 2. На вузькому тротуарі зупинись і пропусти дорослого, що йде
назустріч.

Учень 3. Йдучи повз ворота, будь особливо уважний. З арки може виїхати
автомобіль.

 

ІІІ. Закріплення знань, умінь і навичок учнів.

1.     Телеграма (стук у двері)

Вчитель. Щойно ми отримали телеграму від Ведмедика. Зараз я її зачитаю.

«Дорогі діти!

AE

E

E

I

i

?

B D X

Z

E

I

?

D Z

U

U

>Я живу у лісі. Вже прокинувся від зимового сну, і дуже хочеться
зустрітися з вами, відсвяткувати мій день народження. Запрошую вас в
гості.

Ведмедик »

—         Хочете потрапити до Ведмедика на день народження?

Діти. Хочемо (дають згоду).

Вчитель. Потрібно взяти з собою подарунок для Ведмедика. Ведмедик
намалював дорогу, щоб потрапити до нього. Але він хоче, щоб ми виконали
таке завдання. Потрібно згадати, що ви знаєте про світлофор?

 

2.     Зустріч з світлофором.

Вчитель. Ціла армія регулювальників потрібна була б зараз для цього,
якби люди не винайшли світлофор. Назва його походить від двох слів:
нашого «світло» і грецького «фарос» — той, що несе. Отже, у перекладі на
нашу мову світлофор означає: той, що несе світло.

(Діти читають вірш Р.Скучайте «Світлофор»)

 

3.     Мандрівка на казковому швидко льоті

Учитель. Чи готові наші пілоти, бортінженери, штурмами та бортпровідниці
до польоту?

Діти: Готові!

Вчитель. А пасажири?

Учні: Так!

Вчитель. Чи у всіх є путівки і щоденники мандрівників?*

Діти. У всіх.

Вчитель. Тоді можна викликати швидколіт.

Учні. Крібле, крабле, букс.

Крібле, крабле, букс.

Бортпровідниці. Застебнути пристебні ремені!

Пасажири. Є пристебнути ремені!

Пілоти. Є завести мотори.

Головний штурман. Увага! 3, 2, 1 — ЗЛІТ!

Вчитель. А яка ж мандрівка без пісні? Давайте заспіваємо пісню. (Діти
співають «Марш юних інспекторів руху» на сл. І.Шаферано, муз.
О.Фельцманова).

 

4.     Допомога веселим чоловічкам – знайти Незнайку (інсценізація казки
«Як веселі чоловічки вивчали дорожню азбуку» Ізвєкова Н.О.. Правила
дорожнього руху. К. 1986.)

5.     Добрий лікар Айболить (показ вистави «Як зайчик попав під
трамвайчик». Чуковський К.І.)

6.     На дорозі Баба Яга.

Вчитель. Ось і стежка, що веде до житла Ведмедика. Отже, ходімо!

Баба Яга. Хто це йде моєю дорогою?

Учениця. Дорога бабуся! Ми йдемо до Ведмедика на день народження.

Баба Яга. Я вас пропущу, якщо ви пограєте зі мною у гру. Я називатиму
сова, а ви будете говорити, що вони означають. Я починаю. Автобус.

Учень. Автобус – це транспортний засіб на колесах для пасажирів.

Баба Яга. Автодром.

Учень. Автодром – це місце для випробовування машин і проведення
змагань.

Баба Яга. Гальмо.

Учень. Гальмо – пристрій машини, що служить для зупинки або
уповільнення її руху.

Баба Яга. Зебра.

Учень. Зебра – чергування білих і темних смуг на проїжджій частині,
якими позначається місце переходу пішоходів через дорогу.

Баба Яга. Тунелі.

Учень. Тунель – дорога під землею.

Баба Яга. Все ви знаєте! А от це завдання –не виконаєте! І доведеться
вам чимчикувати назад. Слухайте уважно.

 

ТЕСТ

Як ти оцінюєш деяких учнів, які перебігають вулицю?

1.     Якщо запізнюються в школу, то роблять правильно.

2.     Це виявлення недисциплінованості, що може стати причиною
дорожньо-транспортної пригоди.

3.     Це сміливі діти і діють вони правильно.

Баба Яга. Ну, якщо ви такі розумні, то вже йдіть. Але ми з вами ще
зустрінемося.

 

7. У гостях у Ведмедика.

Учитель. Ви добре впорались з завданням. От ми і прийшли.

(Діти вітають Ведмедика і дарують йому подарунок.)

Учениця. Ось тобі, Ведмедику, наш подаруночок – гра «Безпечна дорога до
школи», гра «Світлофор».

Учитель. Пограємо з Ведмедиком у гру.

Ведмедик вибирає учнів і грає.

 

8. Заборонено — дозволено

Баба Яга. Ага! Ви тут! Думали, що я вас легко відпущу? Тепер ви повинні
сказати: «Зо заборонено, а що дозволено?»

(Діти читають вірш «Заборонено і — дозволено» В.Семеріна)

 

Баба Яга. Молодці діти! Ви добре впорались з моїм завданням. Я нагороджу
вас дипломами, а гостям – мої подарунки. Бувайте здорові і хай вам
щастить!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *