Азарова Наталія Петрівна. Проект учнівського самоврядування дитячої Спілки ‘НЕОН’. ‘Шкільна газета ‘НЕОН»

Майбутнє за нашими сучасними дітьми. Вони набагато досконаліші за
нас, бо мають доступ до інформації, мудріші за нас, але їм ще бракує
життєвого досвіду, їм під силу вирішити всі життєві проблеми.

У вас ще немає свого шкільного видання? Газети, журналу, або, хоча
б інформаційного листка, який учні роблять самостійно? Сподіваємося і
комп’ютер, нехай і не найсучасніший у вашій школі є. Це вже добре. Але
головним надбанням тих, хто хоче створити власну газету, безумовно є
друзі: ті, хто хочуть стати журналістами, чи пишуть вірші або
оповідання, ті, хто уже сьогодні готові приєднатися до вас. І якщо ваш
педагогічний колектив вже давно мріє про таке видання, але не знає, з
чого розпочати, кому доручити цю нелегку справу, у пригоді стане досвід
шкільної газети «НЕОН» Дитячої Спілки «НЕОН» Смілянської
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №4 . То ж – до роботи! І успіхів
вам у створенні нових учнівських проектів!

Проект учнівського самоврядування дитячої Спілки «НЕОН»

„Шкільна газета «НЕОН»”

Мета проекту: Забезпечення права дитини на вільне висловлювання шляхом
створення шкільної газети, організація прес-центру юних журналістів та
їх навчання.

Основні завдання:

реалізувати на практиці право дитини на вільне висловлювання;

вироблення у дітей чіткої соціальної позиції;

розширити знання молоді з громадянської освіти;

розвивати навички критичного мислення;

розвивати уміння вдало і нестандартно мислити;

розвивати творчі здібності та вміння викладати свої думки в письмовій
формі;

розвивати дизайнерські, художні, організаторські, товариські якості;

активізувати молодь у громадянській журналістиці;

розвивати навички планування та роботи в команді.

Послідовність кроків у процесі створення шкільної газети:

Підготовчий етап: зібрання ініціативної групи; проведення занять та
тренінгів; постановка проблеми (обговорення ситуації).

Ідеї для проекту.

Концепція газети (визначення мети, обговорення та прийняття концепції
газети, її назви, рубрик, тематики матеріалів).

Формування редакції, розподіл обов’язків.

Планування роботи, узгодження умов випуску газети з адміністрацією.

Створення та постійна робота прес-центру.

Випуск газети.

Організація навчань для членів редакції та юних журналістів.

Моніторинг (відслідковування та корегування).

Презентація проекту “Шкільна газета”.

Очікувані результати:

створення шкільної газети, де розміщені матеріали юних кореспондентів, в
яких вони вільно висловлюють свої думки, своє ставлення до проблем, що
їх хвилюють і, таким чином, реалізовують своє право на вільне
висловлювання;

учнівська молодь набуває знань з громадянської освіти; оволодіває
навичками співпраці з громадськими ЗМІ;

учасники проекту набувають уміння роботи в команді, застосовують навички
критичного мислення на практиці, а також вдало і нестандартно викладають
свої думки в письмовій формі;

учасники: представники шкільного самоврядування, юні кореспонденти,
редактори класних стіннівок, волонтери.

Послідовність кроків у процесі створення

шкільної газети «НЕОН»:

Участь у плануванні якої-небудь значущої справи створює
відповідну психологічну готовність до її подальшого виконання. Цю
спільну діяльність можна здійснювати в рамках проведення учнівських
зборів, які є вищою формою самоврядування, як на рівні класу, так і на
рівні школи.

Ідея створення шкільної газети належить Лідеру Дитячої Спілки
«НЕОН» Солодчук Юлії (випускниці 2009року). Тому виникла ситуація, яку
обговорили за “ круглим столом ” з теми «Право дитини на вільне
висловлювання». Метою обговорення стало вироблення і прийняття
колективного рішення з виникаючих проблем, за визначенням видів
діяльності дитячого колективу, виходячи з інтересів учнів. Отже, у нас
сформована група старшокласників, що зацікавлені у створенні шкільної
газети. Розгортання проектної роботи щодо створення шкільної газети
дало змогу створити демократичну атмосферу, залучити учнів до
обговорення важливих для них проблем і до прийняття рішень.

Щоб видавати і поширювати газету насамперед потрібна відповідна
та сильна команда. Основою цієї команди стали представники шкільного
самоврядування Дитячої Спілки «НЕОН»: Солодчук Юлія, Подлужнова Анна,
Нечипоренко Юлія, Лещенко Олена, Мойсеєва Ольга (випускниці 2008 року).
Ця творча команда створила кореспондентську мережу, у якій, крім
постійного складу редакції шкільної газети, у підготовці й випуску
брали участь й інші учні — як із самого навчального закладу, так і
ззовні, також організували місце роботи шкільного прес-центру.
Результатом творчої команди активу Дитячої Спілки «НЕОН» стала шкільна
газета «НЕОН», матеріали якої оформлюються на шкільному комп’ютері в
додатку Microsoft Office Publisher обсягом 4 сторінки, а
роздруковується у міській друкарні.

.

D

j

t

¦

U

Ue

a

ae

u

??A

??A

види робіт самостійно: від пошуку матеріалу до поширення газети.
Керівники (фасилітатори) проекту Азарова Наталія Петрівна, вчитель
української мови і літератури, Бондаренко Наталія Анатоліївна,
педагог-організатор, надають, в основному, консультативну допомогу:
організовують заняття в школі юнкорів, творчі звіти і конкурси юнкорів,
юних літераторів, диспути і дискусії, екскурсії в місцеві редакції
газет, огляди стінгазет.

Для ефективної роботи не тільки редакції, а й усіх, хто в тій чи іншій
мірі бере участь у випуску газети, дуже важливо відчути значимість
колективного зусилля. Навчатися бути вільним — важка праця. Але в умовах
колективного обговорення можливого майбутнього, школярі досить швидко і,
головне, самостійно знаходять цікаві рішення. Така форма роботи редакції
шкільної газети «НЕОН» зацікавила як дітей, так і вчителів.

Тому, щоб газета справляла на читача приємне враження, головним
завданням редакції має бути:

Оригінальний і свіжий зміст. Перш за все, у нас повинно бути, що сказати
цінного і нового.

Самостійні погляди. Дуже важливі переконання газети, її позиція з того
чи іншого питання.

Привабливий голос. Голос газети — це тон, заданий загальним стилем її
матеріалів.

Якщо справа поставлена добре, то читачі із задоволенням будуть купувати
кожен новий номер газети. Отже, треба друкувати те, що цікаво насамперед
читачам шкільної газети «НЕОН».

Також у запровадженні проекту шкільної газети потрібно враховувати
професійні знання журналіста (що спрямовані на активізацію школярів у
житті громади, сприяють комплексному забезпеченню права дітей на вільне
висловлювання та розвитку громадянської журналістики в цілому),
технологію видавництва газети і особливо перспективності газети як
реалізації ініціативи самих школярів. З цією метою у школі активно діє
гурток «Шкільна газета».

Керівник (фасилітатор) повинен розуміти, що гурток шкільної газети — не
як самоціль, а як спосіб створення таких умов спілкування
(комунікативного простору), в яких школярі могли б вільно проявити свою
активність і реалізувати свої найрізноманітніші творчі здібності:
організаторські, літературні, публіцистичні, дизайнерські. Принцип
самоорганізації — основа діяльності керівника проекту в статусі
зовнішньої організуючої сили.

Досвід взаємодії вчителя з Дитячою Спілкою “НЕОН» у створенні шкільної
газети “НЕОН» показує, як можна вирішувати проблеми шкільної преси.
Керівник-педагог не тільки допомагає у створенні газети, але й
організовує навчання юних журналістів під час занять гуртка. І основним
лозунгом співпраці є: створення дитячого видавництва — центру: діти —
автори, діти – видавці.

Важливим елементом у створенні умов для особистісного розвитку є
формування ідеї спадкоємності. Коли випуск газети починає сприйматися як
шкільна традиція і члени редакції беруть участь у підготовці нового
покоління — проект вже не потребує зовнішньої підтримки.

Перше покоління редакції шкільної газети «НЕОН» 2007-2008 років
(Солодчук Юлія, Нечипоренко Юлія, Лещенко Олена, Подлужнова Анна,
Мойсеєва Ольга) не просто заснувала шкільну газету «НЕОН», а створили
умови для самореалізації особистості шляхом вільного висловлювання для
майбутніх поколінь редакції газети. Тому наступність їх думок уже
прослідковується у випусках газет другого покоління редакції шкільної
газети «НЕОН» 2008-2010 років (Савченко Анастасія, Чмиренко Анна,
Купрієнко Вікторія, Вакуленко Анна). Ця творча група є діючою і
сьогодні, але вони вже готують третє покоління редакції шкільної газети
«НЕОН» (Кузнєцова Анна, Василенко Тетяна, Скобенко Катерина), передаючи
досвід роботи редакційної команди.

Залучення школярів до громадянської журналістики сприяє формуванню їх
громадянської культури. Юні громадські журналісти стають ініціаторами
всебічного обговорення суспільно важливих проблем, що стосуються життя
громади. До того ж юні кореспонденти, висвітлюючи події, стають
активними їх учасниками, а це сприяє активізації шкільної молоді у житті
шкільної та місцевої громади.

Результатом роботи шкільної газети «НЕОН» є участь у ХІІ Всеукраїнському
Національному конкурсі шкільних газет у м. Миколаєві (2009 рік):
шкільна газета «НЕОН» — лауреат ХІІ Всеукраїнського національного
конкурсу шкільних газет.

Набутий досвід участі дає можливість в майбутньому бути більш активними
громадянами, тобто брати участь в громадському житті на місцевому рівні
і в житті суспільства в цілому.

Азарова Наталія Петрівна,

головний редактор шкільної
газети «НЕОН»,

вчитель української мови та
літератури

Бондаренко Наталія
Анатоліївна,

педагог-організатор

м. Сміла зош І-ІІІ
ступенів №4

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *