Контрольна зі стилістики

2

Завдання 1. Що таке літературна мова?

Мова обслуговує усі сфери суспільного життя. В процесі історичного
розвитку в мові виробилося багато різноманітних засобів висловлювання,
які по-різному використовуються залежно від мети спілкування.

Так, наприклад, мовні засоби художнього твору де в чому відрізняються
від наукового твору; мовні засоби ділових документів відрізняються від
художніх і наукових творів і т.д.

Літературна мова становить систему стилів. Структура, кількість,
характер і співвідношення їх змінюються з розвитком суспільства. Під
стилями літературної мови розуміють її різновиди, які обслуговують
різноманітні сфери суспільного життя. Усна форма літературної мови має
лише один стиль — розмовний. У писемній мові виділяють: науковий,
офіційно-діловий, публіцистичний, художній стилі.

З роками, від століття до століття, від епохи до епохи змінюються мовні
стилі. Ряд термінів і слів виходять з ужитку і виникають нові, а ті, що
лишаються, змінюють своє значення. Тому стиль ділової мови на сучасному
етапі відрізняється від стилів попередніх років.

ХУДОЖНІЙ СТИЛЬ

Стиль художньої літератури являє собою складний сплав, який увібрав у
себе все багатство національної мови. Тут можливі поєднання елементів
усіх стилів літературної мови, а також діалектизмів, жаргонізмів та
інших складників, якщо це вмотивоване потребами мистецького зображення
дійсності.

Використання мовних засобів у художньому стилі зумовлене його
призначенням — образно відтворювати дійсність, тобто змальовувати життя
в образах, втілених у слові.

Однією з найсуттєвіших категорій у структурі художнього твору є образ
автора. Його творча індивідуальність, світосприймання та світовідчуття,
ставлення до явищ навколишньої дійсності та їх оцінка — усе це
позначається на доборі та організації мовних засобів.

Зразок стилю.

Козацький суд.

Коли, скажімо, трапиться, що двоє козаків між собою засперечаються чи
поб’ються, або один одному по-сусідськи зробить шкоду і не можуть
помиритися між собою, тоді обидва, купивши на базарі по калачеві, йдуть
позиватися у паланку, до якої належать, і, поклавши калачі на стіл,
стають біля порога, низенько вклоняються суддям і кажуть: «Кланяємося,
панове, хлібом і сіллю». Судді починають питати: «Яке ваше діло, панове
молодці? » Покривджений розповідає про образу. Судді звертаються до
кривдника: «Ну, братику, говори, чи правда те, що товариш на тебе каже?
» На що кривдник відповідає: «Та що ж, панове? Те все правда, що я шкоду
зробив своєму сусіду, але не можу його вдовольствувати затим, що він
лишнє од мене требує і шкоди не має стільки». Вислухавши їх, паланка
посилає від себе козаків для засвідчення шкоди. Після їх повернення,
якщо скарга виявляється слушною, судді казали кривднику: «Ну що ж ти,
братику, чи згоден заплатити шкоду своєму сусіду чи ні? » Якщо обидві
сторони згодні, паланка сама вирішує їхню справу й відпускає по
домівках. Якщо ж кривдник огинається й не примирюється в паланці, то їх
відсилають у Січ. Якщо не міг розсудити й помирити суддя військовий, не
могли отамани, йшли позиватися до самого кошового. Якщо ж там винний не
погоджувався із присудом, то частували його киями, змусивши тут же, на
очах у всіх заплатити покривдженому, скільки той вимагає (За Д.
Яворницьким).

РОЗМОВНИЙ СТИЛЬ

Розмовне мовлення є найдавнішим стилем будь-якої національної мови.
Розмовним мовленням користуються люди різного віку в побуті, в
неофіційному й офіційному спілкуванні, в навчальній, науковій,
виробничій, суспільно-політичній та в інших сферах життя.

Інтонаційною особливістю розмовного стилю є розмаїття ритміко-мелодійних
варіацій, неодноманітність, що відтворює природну безпосередність
мовців. На лексично-фразеологічному рівні розмовного мовлення слід
відзначити велику кількість експресивних та емоційно-оцінних слів і
зворотів. Використовуються й просторічні елементи — несвідомо (при
недостатньому опануванні норм літературної мови) або свідомо (як певний
стилістичний засіб).

З синтаксичного погляду розмовне мовлення характеризується широким
використанням неповних речень, наявністю стереотипних конструкцій.
Розмовне мовлення здебільшого спонтанне, тобто безпосереднє,
непідготовлене. Компонентами його є позамовні елементи — міміка, жести,
конкретна ситуація, наявність чи відсутність об’єкта мовлення.

Зразок стилю.

Того-таки дня Мотрин старший хлопець напився з Мелащиного кухля води,
але якось не вдержав кухля в руках, упустив та й розбив. Кайдашиха
вискочила з хати й наробила галасу.

— Бач, іродова душе, вчила дітей мене лаяти, а твої діти мені шкоду
роблять, — крикнула Кайдашиха до Мотрі в двері. Недовго думавши, вона
вихопила кухоль з Мотриної діжки та — хрьопним об землю.

— Старе, як мале! Зовсім баба з глузду з’їхала. Що вам дитина заподіяла?
— крикнула Мотря.

— Твої діти такі зміюки, як і ти. Наплодила вовченят, то не пускай їх до
моєї діжки.

— То сховайте свою діжку в пазуху, а кухля мені купіть, бо ви не дитина,
— сказала Мотря.

— Овва! Розпустила своїх дітей, як зінських щенят. Не діждеш, — сказала
Кайдашиха

— Ти — змія люта, а не свекруха! — кричала Мотря. — Буду я чортова
дочка, коли не розіб’ю тобі кочергою голови.

(За І. Нечуєм-Левгщькіїм)

Завдання 2

Замініть наведені конструкції синонімічними словосполученнями іменників
із прикметниками.

Стіл директора – директорський стіл,

лист батька – батьківський лист,

виставка скульптора – скульпторська виставка,

дозвілля студентів – студентське дозвілля,

реклама на телебаченні — телереклама,

директор фірми – фірмовий директор,

розмова по телефону – телефонна розмова,

звуки музики – музичні звуки,

повідомлення в газеті – газетне повідомлення,

спів дівчат – дівочій спів.

Завдання 3

Поясніть словосполучення. Яке з них є нормою?

Оплати проїзду — платити за проїзд.

Нормою є словосполучення платити за проїзд, так як оплати проїзду
використовується у більш загальному значенні.

Завдання 4

Запишіть п’ять професіоналізмів, характерних для вашого фаху, складіть з
ними речення.

Заяви осіб і подання підприємств, установ та організацій завжди
реєструються в журналі реєстрації.

Податкова накладна повинна постійно подаватися у податкову інспекцію у
кінці місяця.

Товарно-транспортна накладна завжди виписується при перевезенні
вантажів.

У складній заяві також подаються відомості про те, які саме документи
додані до заяви на підтвердження правомірності висловленого в ній
прохання.

Наказ повинен мати позначення про безпосереднього виконавця, а також
візи посадових осіб, з якими погоджено проект наказу.

Завдання 5

Перекласти українською мовою на ведені конструкції російської мови.

Штатное расписание — штатний розклад,

Расторгнуть контракт — розірвати контракт,

Принять во внимание — узяти до уваги,

Подвергнуть рассмотрению — піддати розгляду,

Прийти к заключению — прийти до висновку,

При прочих равных условиях — за інших рівних умов,

Выйти в сделку — вийти в угоду,

К концу года — під кінець року,

К крайнему сожалению — на крайній жаль,

При исполнении служебных обязанностей — під час виконання службових
обов’язків.

Завдання 6

Запишіть 20 прикладів абревіатур зі свого фаху і подайте їх повну назву.

ДСТУ – Державний стандарт України.

ТУ – Технічні умови.

ТБ інструкція – інструкція по техніці безпеки.

ПБ інструкція – інструкція по пожежній безпеці.

ПІБ – Прізвище ім’я по батькові.

МП – місце печатки.

АГВ – адміністративно-господарський відділок.

ОП – особистий підпис.

ВП – власне підприємство.

АТ – акціонерне товариство.

ВАТ – відкрите акціонерне товариство.

ТОВ – товариство з обмеженою відповідальністю.

НБУ – національний банк України.

СП – спільне підприємство.

РКК – реєстраційно-контрольна картка.

ПДВ – податок на додатну вартість.

Завдання 7

Відредагуйте текст заяв, напишіть їх за всіма правилами.

А. Прошу надати мені академ-відпустку у зв’язку з потребою догляду за
дитиною.

Б. Прошу дозволу на звільнення від занять у зв’язку з сімейними
обставинами з 10 по 14 люте.

Декану економічного факультету

Іванову А.А.

Студентки гр. ДВз – 1/11

Сокової Ю.В.

Заява

Прошу надати мені академ-відпустку з 01.10. 2003 по 01.09. 2004 у
зв’язку з потребою догляду за дитиною.

29.09. 2003

Декану економічного факультету

Іванову А.А.

Студентки гр. ДВз – 1/11

Сокової Ю.В.

Заява

Прошу дозволу на звільнення від занять з 10 по 14 люте у зв’язку з
сімейними обставинами.

09.02. 2003

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *